الكثير من علماء النحو اللغة العربية حاولوا أن يقوموا بتوضيح تعريف الظاهرة الإملائية، حيث توصلوا في نهاية الأمر إلى أنها المعرفة الشاملة بالقواعد و الحالات الاستثنائية الإملائية، من وجود كلمات و جمل و مفاهيم، حيث تحتوي على قواعد نحوية وصرفية، وسنعرض خلال مقالنا عن تعريف الظاهرة الإملائية.
تعريف الظاهرة الإملائية
يظن البعض أن الحصص الإملائية ليست لها أهمية كبيرة حيث أن الطلاب يتعلمون فقط الكتابة والقراءة، حيث يعد ذلك من أكثر الأفكار الشائعة الموجودة ولكنها تعد من أكبر المعلومات الخاطئة، حيث يتعلمون الطلاب من خلال الحصص الإملائية القواعد التأسيسية للكتابة منذ الصغر.
تعد من خلال الإملاء ينمي الطالب مهاراته الكتابية والإلمام باللغة العربية من مفردات حيث يعرف أوضاعها الصحية
وتؤدي إلى تحسين المستوى الأدائي له من خلال الإملاء.
هناك بعض العوامل التي تؤثر على ظاهرة الإملاء، مثل:
- عدم التدريب الكافي للطلاب على القراءة والكتابة.
- ضعف مستوى القراءة.
- كذلك إملاء القطع الإملائية الكبيرة والمعقدة.
- عدم تصحيح الأخطاء للطلاب و مشاركتهم بها.
- الضعف في السمع والرؤية.
- كذلك عدم قدرة الطلاب على التمييز بين الأصوات المتقاربة للحروف.
- التصحيح التقليدي بين المعلمين.
- السرعة في إملاء القطع الإملائية الطويلة.
- نطق الحروف والحركات بشكل غير صحيح.
أنواع الظاهرة الإملائية
إن الظاهرة الإملائية تنقسم الى العديد من الأنواع، وهما:
- الإملاء الاختباري: حيث يتم ذلك النوع خلال أداء الاختبارات للغة العربية
حيث يقوموا المعلمين بإملاء الطلاب القطع المراد كتابتها دون المساعدة في حروف الهجاء، حيث تكون تلك هي أخر مرحلة
قد يمكن أن يصل إليها الطالب بعد مروره من عدة مراحل أخرى للوصول للإتقان حتى يعرف أن يكتب دون مساعدة من الآخرين. - كذلك الإملاء المنقول: حيث تعد تلك المرحلة من أسهل المراحل التي قد يمر بها الطالب، حيث يمكنه رؤية تلك القطعة جيدا وفهمها من خلال السبورة، ثم بعد ذلك يمكنه كتابتها بمفرده وتهجي كلماتها جيدا، حيث تلائم تلك المرحلة الطلاب الذين يتأسسون في الكتابة والقراءة لسهولتها.
- الإملاء الاستماعي: تعد تلك المرحلة من المراحل المتقدمة للطلاب حيث يقومون بالكتابة عن طريق الاستماع فقط، حيث تنمي ذلك المرحلة القدرة لدى الطلاب في اختيار العبارات والألفاظ والمعاني، عندما يقومون بتبديل الكلمات الصعبة التي يسمعوها بكلمات بسيطة ونفس المعني.
- الإملاء المنظور: حيث يناسب ذلك المنظور طلاب المرحلتين الرابعة والخامسة، حيث يتم عرض تلك القطعة جيدا على الطلاب و رؤيتها و شرحها لهم جيدا حتى يقوموا بفهمها، ثم يتم حجب تلك القطعة عنهم ليقوموا بإملائها جيدا وكتابتها بشكل صحيح.
التذكر الإملائي
هناك العديد من الوسائل التي تستخدم لترسيخ الظاهرة الإملائية في عقول الطلاب بشكل بسيط، حيث يتم ذلك من خلال الطرق التالية:
- التذكر السمعي: حيث تتمثل تلك الطريقة في الاستماع الجيد من الطلاب للقطع التي تلقى عليهم، حيث تعلمهم كيفية النطق الصحيح للكلمات وتهجئتها بشكل سلسل وصحيح.
- كذلك التذكر البصري: حيث تأتي تلك الطريقة من خلال حاسة البصر، والتي تتمثل في رؤية الطلاب للقطعة وقراءتها بشكل صحيح
حيث تشجع تلك الطريقة الطالب على تذكر الطالب الكلمات وكتابتها مما تعمل على تنمية مهارة التصوير البصري للطالب. - التذكر النطقي: فتلك الطريقة تأتي مكملة للتذكير البصري حيث تقوم على نطق الكلمات مع القراءة البصرية التي يقوم بها الطالب عن نطق الكلمات.
تابع المزيد: ما الخط الذي ندرسه في المرحلة الابتدائية
كيفية تطوير القدرة الإملائية للطالب
- كثرة التدريبات المدرسية والمنزلية على الإملاء.
- كذلك قراءة النص من قبل المعلم بشكل صحيح حتى يتعلموا الطلاب النطق الصحيح للكلمات.
- التدريب السمعي من خلال الاستماع الجيد للطلاب من خلال إعادة وتكرار الجمل بشكل مستمر.
ففي ختام مقالنا فقد عرضنا تعريف الظاهرة الإملائية وكيفية تطويرها وأنواع الظاهرة الإملائية وكيفية تذكير الطلاب
حيث يتساءل الكثير من المعلمين عن كيفية عمل الظاهرة الإملائية بشكل صحيح
